«Հայկի նետ» Հայկական ռազմավարական կենտրոն

Ղազախստան

Ալմաթի, Աստանա, Պավլոդար, Կարագանդա, Կոստանայ, Ակտոբե

Ընտրել երկիր

Թվաքանակ

Այս թվերը հաշվառում են տարբեր խմբեր և վերաբերում են տարբեր տարիների։ Դրանք չի կարելի գումարել։

Համայնքային գնահատական

≈60k

Տարին նշված չէ

Պետական գնահատական

16.4k

Տվյալների ժամանակահատված:

Պետական գնահատական: Բնակիչների էթնիկ կազմ · տարեկան գնահատական

Ղազախստան · Համայնքային գնահատական: Համայնքի աղբյուրներ

Թվաքանակի հրապարակված տվյալ: Շուրջ 60 000

Թվաքանակի տվյալների ժամանակահատված
Տարին նշված չէ
Աղբյուրի հրապարակում
Նշված չէ
Աղբյուրների վերջին ստուգում

Գնահատականի տարին նշված չէ․ աղբյուրը ստուգվել է 2026 թ․ նոյեմբերի 1-ին

Ինչ է արտացոլում թիվը
Սփյուռքի գրասենյակը շուրջ 60 000-ը ներկայացնում է որպես ոչ պաշտոնական համայնքային գնահատական․ տարին ու մեթոդը նշված չեն։
Ղազախստան · Պետական գնահատական: Պաշտոնական աղբյուրներ

Թվաքանակի հրապարակված տվյալ: 16 379

Թվաքանակի տվյալների ժամանակահատված
1 հունվարի, 2026 թ.
Աղբյուրի հրապարակում
27 մարտի, 2026 թ.
Աղբյուրների վերջին ստուգում

2026 թ․ սկիզբ․ հրապարակվել է 2026 թ․ մարտի 27-ին

Ինչ է արտացոլում թիվը
Հայ էթնիկ պատկանելությամբ մշտական բնակիչների պաշտոնական գնահատական՝ վերջին մարդահամարի և հետագա ծնունդների, մահերի ու մշտական միգրացիայի հիմքով։ Չափվում է էթնիկ պատկանելությունը, ոչ ամբողջ հայկական ծագումը։

Տվյալների սահմանափակում: Լայն գնահատականն անթվակիր է։ Ղազախստանի վիճակագրական բյուրոյի գնահատմամբ՝ 2026 թ․ սկզբին էթնիկ հայերը 16 379-ն էին, իսկ 2021 թ․ մարդահամարը հաշվառել է 15 358։ Պաշտոնական թվերից ոչ մեկը չի չափում հայկական ծագում ունեցող բոլոր մարդկանց։

Ղազախստան: Երկրի աղբյուրները

Կառույցների աղբյուրները ներկայացված են համապատասխան գրառումներում։

Հիմնական բնակավայրեր և շրջաններ
Ալմաթի, Աստանա, Պավլոդար, Կարագանդա, Կոստանայ, Ակտոբե

Տեղեկատուն ներառում է «Նաիրի» միությունը, տարածաշրջանային մշակութային կենտրոններ, հայերենի լրացուցիչ ուսուցում և Սուրբ Կարապետ եկեղեցու ու «Նաիրի» թերթի փաստագրված պատմությունը։

Համայնքային կառույցներ

Ղազախստան: Ընդգրկումն ու աղբյուրների նշումները

Ընտրված կառույցներ են, ոչ ամբողջական ցանկ կամ վարկանիշ։ Ցանկերն ու թվագրված հաղորդումներն անկախ չեն հաստատում ներկայիս ծառայությունները։ Եկեղեցին ու թերթը պատմական վկայություններ են․ ներկայիս ժամերգություններն ու վերջին համարները չեն հաստատվել։ Դպրոցների ապացույցները 2019–2020 թթ․ են։

Կառույցների աղբյուրների ստուգում:

Սա ընտրված տեղեկատու է, ոչ թե ամբողջական ցանկ կամ ազդեցության դասակարգում։ Ուղղակի աղբյուրը փաստագրում է կառույցի հրապարակած տեղեկությունը․ այն անկախ ստուգում չէ յուրաքանչյուր պնդման համար և չի հաստատում անընդհատ գործունեություն։ Տեղեկատուների և պատմական գրառումների սահմանափակումները նշվում են։ Ամսաթվերը վերաբերում են հրապարակմանը, փաստագրված գործունեությանը կամ հաշվետու ժամանակահատվածին՝ ըստ գրառման բացատրության։ Աղբյուրի ամսաթվի բացակայությունը բացահայտ նշվում է։ Ներառումը չի նշանակում գործընկերություն կամ աջակցություն։

Հայկական կազմակերպություններ 3

Կազմակերպություններ3

Հայկական էթնամշակութային կազմակերպությունների «Նաիրի» միություն

Ղազախստան․ կենտրոնը՝ Ալմաթի

Ուղղակի աղբյուր

Ղազախստան · Հայկական էթնամշակութային կազմակերպությունների «Նաիրի» միություն: Նկարագիր և աղբյուրներ

Միության սեփական կայքը նկարագրում է տարածաշրջանային հայկական կենտրոնների համակարգումն ու հայկական մշակութային և լեզվական աշխատանքը։

Աղբյուրի ամսաթիվը նշված չէ

Աղբյուրներ

«Լույս» հայկական մշակութային կենտրոն

Ալմաթի

Տեղեկատուում նշված

Ղազախստան · «Լույս» հայկական մշակութային կենտրոն: Նկարագիր և աղբյուրներ

Ղազախստանի ժողովրդի ասամբլեան նշում է կենտրոնն ու նրա հայկական մշակութային դերը։

Աղբյուրի ամսաթիվը նշված չէ

Աղբյուրներ

«Հայրենիք» հայկական մշակութային կենտրոն

Պավլոդար

Տեղեկատուում նշված

Ղազախստան · «Հայրենիք» հայկական մշակութային կենտրոն: Նկարագիր և աղբյուրներ

Ասամբլեայի 2020 թ․ մայիսի 29-ի հարցազրույցը նկարագրում է կենտրոնի մշակութային աշխատանքը․ ներկայիս ծրագրերը պահանջում են վերստուգում։

Ամսաթիվ / տվյալների ժամանակահատված:

Աղբյուրներ

Դպրոցներ և հայերենի ուսուցում 2

Կրթություն2

«Հայրենիք» կենտրոնի հայկական կիրակնօրյա դպրոց

Պավլոդար

Տեղեկատուում նշված

Ղազախստան · «Հայրենիք» կենտրոնի հայկական կիրակնօրյա դպրոց: Նկարագիր և աղբյուրներ

Ասամբլեայի 2020 թ․ հարցազրույցը նկարագրում է կենտրոնում հայոց լեզվի, պատմության և մշակույթի լրացուցիչ ուսուցումը։

Ամսաթիվ / տվյալների ժամանակահատված:

Աղբյուրներ

Աստանայի հայկական կիրակնօրյա դպրոց

Աստանա

Տեղեկատուում նշված

Ղազախստան · Աստանայի հայկական կիրակնօրյա դպրոց: Նկարագիր և աղբյուրներ

Ասամբլեայի 2019 թ․ հունվարի 18-ի հաղորդումը նկարագրում է տարրական դասարանների հայերեն ընթերցանության, գրավոր խոսքի ու մշակույթի լրացուցիչ պարապմունքները։ Ներկայիս դասերը չեն հաստատվել։

Ամսաթիվ / տվյալների ժամանակահատված:

Աղբյուրներ

Եկեղեցիներ և կրոնական կառույցներ 1

Եկեղեցիներ1

Սուրբ Կարապետ Հայ Առաքելական եկեղեցի․ պատմական վկայություն

Ալմաթի

Պատմական գրառում

Ղազախստան · Սուրբ Կարապետ Հայ Առաքելական եկեղեցի․ պատմական վկայություն: Նկարագիր և աղբյուրներ

«Նաիրիի» սեփական պատմությունը փաստագրում է Հայ Առաքելական եկեղեցու բացումը 2006 թ․․ ներկայիս ժամերգությունների կազմակերպումը չի հաստատվել։

Աղբյուրի ամսաթիվը նշված չէ

Աղբյուրներ

Լրատվամիջոցներ և համայնքային հրատարակություններ 1

Մեդիա1

«Նաիրի» թերթ․ պատմական վկայություն

Ղազախստան

Պատմական գրառում

Ղազախստան · «Նաիրի» թերթ․ պատմական վկայություն: Նկարագիր և աղբյուրներ

Հրատարակողի պատմական ժամանակագրությունը թերթը նշում է 2007 թ․ գործունեության շարքում։ Վերջին համարը կամ հրատարակման ժամանակացույցը չի հաստատվել։

Աղբյուրի ամսաթիվը նշված չէ

Աղբյուրներ
Ղազախստան: Հետագա դիտարկման թեմաներ

Սրանք հետազոտության առաջարկվող թեմաներ են, ոչ թե համայնքի վերաբերյալ եզրակացություններ։

  • Ճշտել համայնքային գնահատականի տարին ու ընդգրկվող բնակչության սահմանումը։
  • Ստուգել կառույցների վերջին գործունեությունն ու հայերենի ուսուցման հասանելիությունը։
Ղազախստան: Ինչպես կարդալ թվերը

Մարդահամարի տվյալը, ծագման մասին պատասխանը և համայնքային գնահատականը տարբեր խմբեր են հաշվառում։ Յուրաքանչյուր թվի հետ պահպանված են տարին ու սահմանումը։ Ընդգրկված երկրների գումարում օգտագործվում են ընտրված հղումները, միջակայքերի միջնակետերն ու «ավելի քան» կամ «մինչև» թվերի նշված սահմանները․ դա նույն պահի բնակչության հաշվառում կամ վիճակագրական վստահության միջակայք չէ։ Անթվակիր ու պատմական գնահատականները ներկայիս բնակիչների թիվ չեն։ Անկախ հրապարակված համաշխարհային գնահատականը չի կարելի գումարել երկրների գումարին։